學(xué)琴路上，我們總是離不開(kāi)這些人的諄諄教誨，他們是——小湯普森、大湯普森、巴斯蒂安、艾佛瑞、哈農、拜厄、巴赫、車(chē)爾尼、布格繆勒、萊蒙、什密特、克拉莫、貝多芬、莫扎特、門(mén)德?tīng)査?、拉赫瑪尼諾夫、柴可夫斯基、肖邦、李斯特……
這些鋼琴大師、鋼琴教育家為琴童留下了寶貴的彈奏教材，堪稱(chēng)經(jīng)典，是學(xué)琴路上必彈的萬(wàn)能百寶書(shū)。
從1級到10級，從最初薄薄的小湯，到后來(lái)巴赫、車(chē)爾尼、哈農并行，琴童的教材越學(xué)越多，書(shū)包越背越重，演奏曲目也越來(lái)越難，家長(cháng)、孩子、老師的困惑也越來(lái)越多——
這么多教材，是必彈的嗎？
每本書(shū)的每一首曲子都必須練會(huì )嗎？
為什么有些曲子要練3周這么久？
學(xué)琴沒(méi)有白彈的書(shū)，每一本都算數。
不過(guò)，教材雖多，教法不同。
有經(jīng)驗的老師，會(huì )根據琴童的基本情況，來(lái)選擇最適合他們的教材。
一旦選錯教材，就會(huì )陷入每本書(shū)只彈一半的尷尬怪圈，不僅耽誤琴童的練琴進(jìn)度，還有可能抹殺一個(gè)孩子對音樂(lè )的熱愛(ài)和興趣。
無(wú)論是古典教材、還是現代教材，每一本書(shū)都是有利有弊，如何合理搭配教材、選擇最適曲目，才是關(guān)鍵。
為此，我們采訪(fǎng)了知音旗下的璀璨教師朱欣怡，邀請朱老師來(lái)分享她的教材門(mén)道。
朱欣怡老師畢業(yè)于上海大學(xué)藝術(shù)學(xué)院作曲系，自幼學(xué)琴，從事音樂(lè )教育工作多年，與知音記者聊起自己的學(xué)琴經(jīng)歷，朱老師感觸頗多。
“我從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)琴，也經(jīng)歷過(guò)一段叛逆時(shí)期，好在遇到了一位好老師，非常耐心，從啟蒙開(kāi)始帶我，一路學(xué)到了10級。我也是她第一批帶上10級的學(xué)生，過(guò)程中我們一起進(jìn)步成長(cháng)，現在回想起來(lái)十分有趣。”
好老師引領(lǐng)音樂(lè )之路，也為朱老師創(chuàng )造了許多音樂(lè )學(xué)習的機會(huì )。
“老師常去聽(tīng)大師課，也會(huì )帶上我，記得當時(shí)與方百里教授的互動(dòng)，對我影響很深?！?/span>
早期的音樂(lè )學(xué)習經(jīng)歷奠定了朱老師的教學(xué)風(fēng)格，朱老師同樣用溫柔、耐心的方法引導學(xué)生。教學(xué)至今，許多家長(cháng)慕名而來(lái)，朱老師的學(xué)生越來(lái)越多，陸續共有500多名學(xué)生在門(mén)下學(xué)琴。
大量的授課豐富了朱老師的教學(xué)經(jīng)驗。在授課過(guò)程中，朱老師發(fā)現了教材的秘密。因為不同學(xué)生對教材的接受度都是不一樣的，所以朱老師會(huì )根據學(xué)生自身的條件，調配出教材的使用方式。
值得一提的是，朱老師初為人母，是一個(gè)1歲孩子的母親，也因此更能理解小孩、理解家長(cháng)的心態(tài)，與他們一起合力讓孩子練得更好。
現在，就來(lái)一起了解朱老師的教材使用方法，來(lái)看教材如何與孩子的習性結合在一起。
啟蒙階段：低齡琴童慎用小湯1
小湯1這本書(shū)，可以算得上鋼琴啟蒙必備書(shū)目了。小湯1從最基礎的五線(xiàn)譜、音符開(kāi)始，慢慢引導孩子學(xué)習樂(lè )理知識。
然而，現在孩子的學(xué)琴年齡越來(lái)越小，孩子才4歲，家長(cháng)就送來(lái)學(xué)琴。這些孩子大多不太認識數字和字母，而小湯1的樂(lè )理知識需要配合數字、字母才能學(xué)會(huì )。
不過(guò)，這些孩子模仿能力很強，會(huì )記住老師彈奏時(shí)的手位和指法，有時(shí)很快就能彈完一本小湯1。
但是，他們在彈小湯2的時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生困難，尤其是遇到有變手位的曲子時(shí)。
原因在于，小湯1整本書(shū)都是五指的固定指位，右手的五根手指，對應do re me fa so，而左手則是對應 do si la so fa。
長(cháng)久下來(lái)，可能會(huì )讓小朋友產(chǎn)生刻板映像，把指法和音符對應起來(lái)，認為1指（大拇指）就是do，2指（食指）就是re。
所以說(shuō)，小湯1的固定指位樂(lè )曲，極有可能誤導孩子，這樣今后再改就很困難了。
當然，這也不是在勸大家不要用小湯，小湯更適合稍微大一點(diǎn)的孩子，只是在為低齡琴童甄選啟蒙教材時(shí)，最好選擇沒(méi)有固定指位的教材，為以后打好基礎。
成長(cháng)階段：車(chē)爾尼練習曲需選彈
現在，孩子的課業(yè)非常繁忙。小學(xué)1年級，作業(yè)要做到10點(diǎn)才能完成。三年級的學(xué)生，已經(jīng)在為小升初做準備了，考試壓力不小。
在這種情況下，孩子仍然需要在周末學(xué)習繪畫(huà)、舞蹈、棋類(lèi)等各種技能，可以說(shuō)留給鋼琴的時(shí)間不多了，能保持一周一次的回課已是很不容易。
孩子壓力大、家長(cháng)壓力更大，不少家長(cháng)也希望孩子能通過(guò)學(xué)習，盡快獲得一些資質(zhì)、憑證，“學(xué)得有用”。
然而，家長(cháng)所需的“速成”，恰好與鋼琴學(xué)習所講究的“循序漸進(jìn)”背道而馳，給鋼琴教學(xué)制造了許多難點(diǎn)。
當孩子學(xué)到車(chē)爾尼時(shí)，教材就開(kāi)始扎堆出現了。學(xué)完599，學(xué)299，再學(xué)849，后面還跟了一本740……
理論上講，740對應7級水平，但許多學(xué)生彈著(zhù)599就去報了7級。
這究竟是考級的教材標準有錯，還是家長(cháng)的考級要求有錯？
這點(diǎn)我們不得而知，但根據現代孩子的學(xué)琴狀態(tài)和家長(cháng)的考級剛需，我們發(fā)現在短期彈完4本車(chē)爾尼再去考級，是不現實(shí)的。
所以，車(chē)爾尼不需要逐條練習，建議抓住每條曲子的練習重點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的訓練。
學(xué)習全程：教材需搭配使用，加新教材的時(shí)間很重要
朱老師為我們整理了一份教材搭配表，
搭配使用效果更佳哦。
01
入門(mén)教材
菲伯爾
無(wú)固定指位，從黑鍵教起，
配合伴奏光碟，適合低齡琴童。
約翰湯姆森&拜厄
啟蒙必備教材，樂(lè )理知識與指法訓練。
彈兒歌學(xué)鋼琴&快樂(lè )兒童鋼琴曲集
兒歌、童謠、世界名曲簡(jiǎn)易版，
增加琴童的學(xué)琴興趣。
輕松學(xué)鋼琴
臺灣雙語(yǔ)版，英皇輔助教材
幼兒樂(lè )理練習（上下冊）
六歲入門(mén)樂(lè )理適用教材
02
初級教材
孩子們的哈農
手指基礎訓練
車(chē)爾尼
599，299，849， ……各種手指訓練，經(jīng)典百寶書(shū)
巴赫初級教程
賦格入門(mén)
艾佛瑞
牛津教材，適合初學(xué)者的四手聯(lián)彈。
布格繆勒 & 萊蒙
古典鋼琴輔助教材。
Jazz for piano
作者Elena Cobb ，適合初學(xué)者的爵士樂(lè )。
PIANO COURSE
作者JOHN W SCHAUM，樂(lè )曲為主，功效類(lèi)似小湯3。
音階與琶音 & 哈農
此階段搭配的手指跑動(dòng)練習
0
中級教材
小奏鳴曲集
車(chē)爾尼進(jìn)階練習曲（上）
克拉莫練習曲
兒童鋼琴曲101首（國內版）
Piano Pieces For Children (美版)
瑪莎麥爾：當代作曲家，作為擴充曲目范圍
巴赫創(chuàng )意曲，法國組曲，英國組曲
04
高級教材
車(chē)爾尼進(jìn)階練習曲（下）
莫什科夫斯基
肖邦練習曲
巴赫十二平均律
拉赫瑪尼諾夫等
貝多芬鋼琴奏鳴曲6首
門(mén)德?tīng)査?/span>---無(wú)詞歌
肖邦---夜曲集
配合手指練習：什密特音階與琶音
朱老師強調，大多數孩子都有考級傍身，會(huì )延后正常學(xué)琴的進(jìn)度，所以絕大多數孩子都在使用中級教材，能彈到高級教材的琴童少之又少。
但即便是這種情況，仍然有一小撮孩子正往高級教材上努力著(zhù)，讓我們一起見(jiàn)證孩子們的努力成果！